得到高级职称,意味着万事大吉了吗?

2020-09-17 11:20   来源: 互联网    阅读次数:3290

        许多教师,他们一生的目标,是能够评估高级职称。

        

        这是因为高级职称意味着高收入,一个月比其他教师多挣一、两千元。

        

        因此,为了评价进阶,绞尽脑汁搞论文,讨好学校领导,为自己争取更多市级荣誉,想办法参加公开课程,获得更多获奖证书,这需要付出很大的努力。可以说,为了评价高级职称,可以说可以剥掉一层皮!有很多老师直到退休年龄,还不能在高级级别上排名,这是因为离评估条件还有很远的距离,或者这个项目,或者缺少那个项目,总之,非常无助。

        

        当你最终评估高级职称时,你可以松一口气。许多教师在评估了高级职称后,一切都会好起来,对现状感到满意。毕竟,当你拿到高薪时,你就不用再费事了。

        

        因此,我们可以看到一种现象,在一些学校,原本在一线的硬教骨干教师,一旦考上了高级职称,就找到了学校的领导,要求调到后勤和其他休闲部门,不再愿意充当教学的主线,这也让同一所学校的其他教师有了很多意见,为什么呢?

        

        主要原因:现行职称考核制度,只是上上下下,没什么好担心的!

        

        只是因为起来了,才让一些得到高级职称的老师满意了,不想勇往直前,从此开始胡闹。

        

        然而,也有一些教师,虽然拿到了高级职称,但仍然敬业,别忘了提高自己的业务能力。还有一些高级教师,非常注重提高自己的个人能力,高级教师不是最终目标,成为名师,是他们奋斗的方向!

        

        这类教师,非常可敬,他们不把职称作为人生的目标,他们继续攀登教育教学的高峰,愿意努力提高教学能力,以学生的成长为第一,他们有一个模式,一个理想,可以看作是教师的榜样。

        

        职称并不是教师工作的全部含义。

        

        当然,收入很重要,也是关心教育的正确途径。可以说,绝大多数教师,对于专业职称来说,很轻,毕竟,高级职称并不是每一位教师都能得到评价的,但是,你努力工作,努力教学,但每个人都能看到校长,学生在家长的眼中也是满意的,这就是教师努力的方向!

        

        教育是一项认真的工作,有那么多的教师,在工作中没有遗憾,勤奋从事教学工作,这不是语文教育的希望吗?

责任编辑:fafa
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